Bu yaz sabahında, hâlâ uykuda olan bedenim ince, görünmez bir zarla kaplanmış gibi hissediyordu. Duyu organlarım nem ve sıcak yüzünden körelmişti. Yeni açtığım klimanın neden olduğu uyuşukluğa yenik düşerek, duygulardan yoksun mekanik bir kukla gibi hareket ettim ve beyaz ahşap yemek masasını tekrar tekrar sildim.
Her zaman olduğu gibi bu sabah da annemle babam evde değildi. Ayase-san elinde iki tabakla mutfaktan içeri girdi ve silmeyi yeni bitirdiğim masanın üzerine koydu. Tabaklarda her zamanki beyaz pilavımız yerine ıslak görünümlü kızarmış ekmek vardı.
“...Soya aromalı haşlanmış yeşillikli ekmek mi?”
“Fransız tostu.” Ayase-san kayıtsız bir ses tonuyla bana yemeğin asıl adını söyledi.
Hala ne anlama geldiğini bilmediğim için şaşkın bir şekilde “Anlıyorum” diye mırıldandım. Tabii ki Fransız tostunun ne olduğunu biliyordum. Daha önce yememiştim ama okuduğum bazı kitaplarda geçtiği için varlığından haberdardım. Bununla birlikte, bu durumun trajedisi, terimi bilsem bile, gerçeğini hiç görmediğim için gerçek dünyadaki varlığına gerçek bir fiziksel tepki veremememdi.
“Adına bakılırsa, bir Fransız yemeği mi?”
“Amerika’da ortaya çıktı.”
“Çok şey bildiğine eminim, Ayase-san.”
“En azından bir keresinde yediğim bir aile restoranının menüsünde öyle yazıyordu.”
Muhtemelen her yemeğin kapsamlı bir şekilde anlatıldığı mevsimlik menülerden biriydi. Ama bu noktada yemeğin kökeni gerçekten önemli değildi.
“Bunu nasıl yiyorsun ki?”
“Onları oraya senin için koydum. Görmüyor musun?”
“Bıçak ve çatalla mı?”
“Evet ama parmaklarınla ya da yemek çubuklarıyla da yiyebilirsin. Kimsenin izlediği yok; evdeyiz.” Ayase-san kayıtsızca konuşuyordu ama onu henüz tam olarak ailemin bir üyesi olarak göremiyordum. Yemek yerken ortalığı dağıtırsam muhtemelen kendimi utandırırım.
Benim için bir yabancı gibi, benimle aynı sınıfta bir kız olmasından bahsetmiyorum bile. Üstelik gerçekten çok güzel, bu yüzden çirkin bir tarafımı gösteremem.
“Ekmeği bir çeşit biftek gibi kesmek çok tuhaf hissettiriyor, değil mi?”
“Gerçekten mi? Bence kendine bunun sadece bir pasta olduğunu söylersen o kadar da kötü olmaz.”
“Şimdi sen söyleyince...”
Olaylara bu şekilde her açıdan bakabilmek kesinlikle etkileyici bir zihinsel başarı. Bu felsefi tartışmayı aradan çıkardıktan sonra yemeğimize odaklandık. Dilimde tatlı bir his yaratmak için bir araya gelen yumurta ve tuzun tadını aldım. Yemekle ilgili izlenimlerimi nasıl aktaracağımı düşünüyordum ki Ayase-san bana baktı.
Oh?, diye düşündüm kendi kendime.
Masanın tam karşısında oturan Ayase-san’a baktığımda her zamanki gibi ifadesiz bir yüzü vardı. Ancak çatal ve bıçağı tutarkenki hareketleri her zamanki beceri ve inceliğinden yoksundu, bu da bana dikkatini yemekten uzaklaştıran bir şey hakkında endişeli olabileceğini düşündürdü.
“ Neyin var?”
“Eh?”
“Bilmiyorum. Bir şey düşünüyormuşsun gibi görünüyordu.”
“...Ne kadar anlayışlısın.” Ayase-san duvarda asılı takvime bakarken acı acı gülümsedi.
Akiko-san’ın bize taşınırken yanında getirdiği bir takvimdi bu. Üzerinde yuvarlanan bir kedi resmi vardı ve muhtemelen ona bakan kişi üzerinde sakinleştirici bir etki yaratması amaçlanmıştı. Sanırım çalıştığı bara geldiğinde bunu bir hediye olarak almıştı. Hem babam hem de ben akıllı telefon takvimlerimizle yaşadığımız için hiç takvimimiz olmamıştı ama bunu geçen ay ’Bu duvar yalnız görünüyor’ gerekçesiyle yemek masasının yanına asmıştı. Ayase-san evimizde yaşayan kadınların bu kanıtına baktı ve ağzını açtı.
“Sanırım bugün, değil mi?”
“Ne günü?”
“Dönem sonu sınavlarının sonuçlarının açıklandığı gün. Sanırım benim dersim bugün.”
“Ahh, doğru, hala sonuçları açıklamadılar.”
“Evet. Gerçi sadece bir ders kaldı.”
Doğal olarak, ikimizin de yeni bir aileye sahip olması ve bunun sonucunda yaşam tarzlarımızda meydana gelen değişiklikler, bizi Suisei Lisesi’ndeki normal öğrencilik hayatımızdan muaf tutmaya yetmedi. Her yıl olduğu gibi Temmuz ayının başında gerçekleşen dönem sonu sınavlarımıza odaklanmamız gerekiyordu. Doğal olarak Ayase-san ve ben birbirimizin derslerine pek dikkat etmedik; yalnızca kendi derslerimize odaklandık. Birbirimize ne çok ısrarcı ne de çok mesafeli olmayacağımıza dair söz vermiştik, bu yüzden elbette birbirimizin sınav sonuçları hakkında hiçbir şey bilmiyorduk ve öğrenmeye de çalışmadık - ta ki bugüne kadar.
“Hey, Asamura-kun, kaba bir soru sorabilir miyim?”
“Sorabilirsin. Kulaklarımı kapatmamı gerektirecek ya da beni rahatsız edecek türden bir soru olsaydı, en başta soracağını bile sanmıyorum.”
Sadece soruyu sormak için izin istemiş olması bile bunun makul bir şey olacağını anlamamı sağladı. Bu noktaya kadar onunla geçirdiğim zaman sayesinde bu sonuca varabildim.
“Sınavların nasıl geçti?”
Sorduğu soru tahmin ettiğimden daha da normaldi. Yine de bu, dışarıdaki diğer insanlar için hassas bir konu olabilirdi, bu da Ayase-san’ın ne kadar düşünceli olduğunu bir kez daha anlamamı sağladı.
“Um... Japon Tarihi’nden 81, Matematik I’den 92, Matematik II’den 88, Fizik’ten 70, Kimya’dan 85, İngilizce’den 90, İngilizce İletişim’den 79, Modern Japonca’dan 96 ve Klasik Japonca’dan 77 not... Yani toplam 758 gibi bir şey sanırım.”
“Bu harika, Asamura-kun. Notların gerçekten çok iyi.”
“Teşekkürler. Bunu duyduğuma sevindim. Ama kişisel olarak konuşmak gerekirse, Fizik ve Kimya gibi üzerinde çalışmam gereken birkaç ders var.”
“Bence Modern Japonca’dan 96 almak bile başlı başına harika bir şey.”
“Peki ya sen Ayase-san?”
“Japon Tarihi’nden 100, Matematik I’den 80, Matematik II’den 86, Fizik’ten 89, Kimya’dan 81, İngilizce’den 84, İngilizce İletişim’den 80 ve Klasik Japonca’dan 90 notum var.”
“Yani hepsinden 80’in üzerindesin! Benden çok daha iyi notların var.”
“Şimdiye kadar, evet.”
“Sadece bir dersin kaldı, değil mi? Modern Japonca notun diğerlerinden biraz daha düşük olsa bile, toplam notun kesinlikle benimkinden yüksek olmalı.”
“Merak ediyorum. Modern Japonca konusunda kendime pek güvenmiyorum.” Her zamanki soğuk ve kayıtsız tonuna kıyasla, sesinde belli belirsiz bir endişe hissedebiliyordum ve Ayase-san tekrar iç çekti. “Mümkünse bu yaz tatilinde yarı zamanlı çalışmaya başlamak istiyordum ama Modern Japonca notlarıma bağlı olarak derslerime daha fazla zaman ayırmam gerekebilir.”
“Özür dilerim. Çünkü senin için yüksek maaşlı bir yarı zamanlı iş bulamadım.”
“Bunun için gerçekten özür dilemene gerek yok, Asamura-kun.”
“Hayır, bu sadece anlaşmamızın şartlarıydı.”
Anne ve babamızın dışarıda çalıştığı günlerde, Ayase-san ve ben kahvaltı ve akşam yemeği ile ilgileniyoruz. Zaman kalırsa üvey annem Akiko-san bizim için yemek yapıyor ama genel olarak yemeklerimizden biz sorumluyuz. Ayase-san sırf kadın olduğu için hor görülmemek için bağımsız yaşamaya çalışıyor ve bunu da prestijli bir üniversiteye giderek başarmaya çalışıyor.
Aynı zamanda, ailemizin mali durumu söz konusu olduğunda bir yük olmak istemediği için, değerli çalışma zamanından çok fazla çalmayan yüksek maaşlı bir yarı zamanlı iş istiyor, bu yüzden bilgi toplamasına yardım etmemi istedi ve karşılığında bana kahvaltı ve akşam yemeği pişirmeyi teklif etti. Ancak, itiraf etmek bana ne kadar acı verse de, geçtiğimiz ay boyunca bu çabamda kayda değer bir sonuç elde edemedim. Bunun Ayase-san’ın düşünceli davranması ve bu konuda kendimi suçlu hissetmemi istememesinden kaynaklandığına eminim, ancak bu konuda henüz tek bir şikayette bulunmadı. Yaptığı tek şey belli belirsiz acı bir gülümseme.
“Burada senden yapmanı istediğim şeyin bencilce olduğunu biliyorum ve bunun üzerinde düşünüyorum. Şimdilik, normal bir yarı zamanlı iş arayacağım.”
“O zaman kendi yemeğimi de kendim hallederim.”
“Ha? Gerek yok.”
Bunlar sözleşmemizin şartlarıydı, yani bu benim için açık bir yanıttı, ancak Ayase-san garip bir şekilde buna takılmış görünüyordu.
“Bunu yapmaya devam edebilirim.”
“Ama...”
“Yemek yapmak oldukça eğlenceli ve rahatlamama yardımcı oluyor. Güzel bir değişiklik oluyor.”
’Karşılıklılık Normu’ adı verilen psikolojik bir tepki vardır. Birisi bir şey alırsa, ya onu ya da ona eşit veya daha değerli başka bir şeyi geri verme dürtüsü hisseder. Eğer bir şey alırsanız, aldığınız kişiye geri verirsiniz ve eğer bir şey geri alırsanız, tekrar geri verirsiniz. Bunu defalarca tekrarlayarak insan ilişkileri giderek bir çember oluşturur.
Sınırsız ve özgür bir sevgi yağmuruna tutulacak kadar çekici ve cazibeli bir insan olmadığımın farkındayım ve eğer biri bana karşı aşırı dostça davranırsa, bunun onun için hiçbir değeri yoksa, hemen niyetinden şüphe ederim. Ve bu sevginin ardında bir art niyet olmasa bile, yine de sadece alıcı tarafta olmaktan kendimi çok rahat hissetmiyorum.
Ayase-san da benimle aynı türden bir insan olduğuna göre, nasıl hissettiğimin ve bunu nasıl bir al-ver haline getirebileceğimi düşündüğümün farkında olmalı.
“O zaman benim bir fikrim var.” Sanki sınıftaymışız gibi elini kaldırdı.
“Bütün bir ay boyunca aradığımıza göre, bir şey bulma şansımız büyük olasılıkla umutsuz. Bu konuda hemfikiriz, değil mi?”
“Evet, kabul etmek istemiyorum ama ahlak dışı ve yasadışı yöntemlere başvurmadığımız sürece bence oldukça umutsuz.”
“İstediğim üniversiteye girebilmek için para biriktirmem gerekiyor, bu yüzden yaz tatilinde yarı zamanlı bir iş gerekli, benden ne kadar zaman talep ederse etsin. Ders çalışmaya daha fazla zaman ayırabilmek için muhtemelen uykumdan fedakarlık etmek zorunda kalacağım.”
“Uykusuzluk ders verimini düşürmüyor mu?”
“Bu doğru. Bu yüzden bir önerim var. Ders çalışma verimliliğimi artıracak fikirler bulmama yardımcı olabilirsin.”
“Ders çalışma verimini artırmak, ha? Yani iyi kaynak kitaplar bulmak ya da rahat ders çalışabileceğin bir ortam hazırlamak gibi mi?”
“Yöntemleri sana bırakıyorum. Senden yardım isteyebilir miyim?”
Hayatımda küçük bir kız kardeşten böylesine bencilce bir istekle karşılaşacağımı hiç düşünmemiştim. Bu, bir ağabeyin bencil bir küçük kız kardeşe katlanmak zorunda kaldığı klişeden farklı olsa da, yine de bunu kabul etmek için garip bir görev hissettim.
“Anladım. Bu Fransız tostu için iyi bir takas bulabilir miyim bilmiyorum ama elimden geleni yapacağım.”
“Teşekkürler. Dört gözle bekliyorum.”
Onun sesinde hiçbir samimiyet yoktu; sadece soğuk, donuk bir ifadeyle konuşuyordu. Yine de, her ne olursa olsun şikayet etmeyeceği, beni suçlamayacağı hissini veriyordu. O yüz ifadesini görünce, bir şekilde o soğuk ifadeyi güzel bir yöne değiştirmek arzusuna kapıldım. Ders çalışma verimliliğini artıracak fikirler bulmam gerekiyordu. Düşünceler arasında, ön ödülüm niteliğindeki Fransız tostunun tatlı lezzetinin keyfini çıkarıyordum.
Neşeyle dolu bir sabah geçirdikten sonra, dostça ve huzur dolu kardeşler misali okula birlikte gittik—elbette, her zamanki gibi hafif roman ya da manga tadında bir olay yaşanmadı. Bunun yerine ben okula yalnız çıktım. Fakat bu durum bana ne şüphe ne de hüzün hissettirdi; demek ki üvey kız kardeşimle kurduğumuz bu ilişkiye çoktan alışmıştım.
Ayase-san ile ben, okulda kimseye üvey kardeş olduğumuzu açıklamadık; sanki birbirimizi tanımayan yabancılar gibi davranıyoruz. Bunun tek istisnası ise Ayase-san’ın yakın dostu Narasaka Maaya. Hatta, birkaç arkadaşımdan biri olan Maru Tomokazu’ya bile bu gerçeği sakladım. Güvensizlikten değil; girdiği beyzbol kulübünde dolaşan tuhaf söylentiler yüzünden, bu bilginin bir şekilde sızması halinde onun benim için endişelenmesini istemezdim.
“Hey, Asamura. Okuldayken müstehcen sitelere bakma, olur mu?”
Bu Maru Tomokazu şimdi yüzünde alaycı bir sırıtışla bana sesleniyordu. Derse başlamadan hemen önce sınıfın sakin atmosferinde oturuyordum. Derslerime hazırlanmayı bitirdiğim için telefonumun başına oturmuş bir şeyler araştırıyordum.
“Maru, diğer insanlara yaptığın hakaretlerin aslında kendi güvensizliğinin bir aynası olduğunu biliyor muydun?”
“Bu da ne demek oluyor?”
“Bir başkasını bir şey yapmakla suçlama fikri aklına geldiği anda, bu aslında senin de aynısını yapacağın anlamına geliyor.”
“Bu ilginç bir sonuç.”
“Kısacası, müstehcen siteleri ziyaret ettiğini itiraf etmiş oldun Maru.”
“Bu oldukça ağır bir suçlama, kardeşim.”
“Yani sen hiç ziyaret etmiyor musun?”
“...Bazen giriyorum.”
Yargıç, sanık Maru’nun iyiliği için suçu kabul ediyorum. Yine de, bunu yapmasına gerek kalmadan dürüstçe itiraf ettiği için onu takdir etmeliyim. Bu da onun gerçekten harika bir adam olduğunu gösteriyor.
“Okulda bu tür şeylere bakmaya cesaret edemezdim. Sadece bazı şeylere bakıyordum.”
“Anime eleştirilerine mi bakıyorsun? Dünkü şovlar gerçekten harikaydı. Dün geceki ’Project DJ Mic’ bölümü muhteşemdi.”
“Ah evet. Sen de kaptırdın kendini, ha?”
“Konu tema şarkıları ve OST’ler olduğunda çok mantıklılar. 90’ların oyunlarından BGM müzikleri var. Çok nostaljik hissettiriyor.”
“90’lar, ha? Bu oldukça eski.”
“Öyle, ama ne derler bilirsin: Eskiyi hafife alma. O dönemde popüler olan teknikler ve ses tasarımıyla yapılmış şarkıları kullanıyorlar. Aynı zamanda, sanatçının kişisel tarzından ziyade müziğin oyun-vari hissine odaklanmışlar ki bu oldukça devrimci bir şey.”
Maru’nun yavaş yavaş müziğe daha fazla ilgi duymaya başladığını söyleyebilirdim. Otaku arkadaşıma sıcak bir bakış attım ve ilgisizliğimden şikâyet etmemesi için ona karşılık verdim.
“Aynen öyle. FM synth’lerini tamamen mahvetmemişler. Bunun yerine, onları daha modern bir tarzda düzenlediler. Oyunun BGM’sinin Japonca sözler kullanmadığından bahsetmiyorum bile, bu yüzden herhangi bir dil engeliyle karşılaşmıyorsun. Okyanusu aşarak dünyaya yayılıyor. ’D Mic’in arkasındaki insanların dahi olduğuna eminim.”
“Bu hiç beklenmedik bir şey.”
“Neymiş o?”
“Seni her şeyden çok müzik konusunda tutkulu görmek. Birçok farklı tür hakkında bilgili olduğunu biliyordum, ama zevklerin biraz fazla çeşitli değil mi?”
“Böyle hissediyorsun çünkü benim çok bildiğim konular hakkında konuşuyoruz.”
“Ah, şimdi sen söyleyince...”
“Ben sadece sohbetin dizginlerini elime alıyorum. Yarattığım konuşmalar söz konusu olduğunda elbette her şeyi bilen bir ilahım.”
“Bu dolandırıcılık yapmak için bir tür hile mi?”
“Özünde aynı şey. Sonunda ne tür bir suç işleyeceğin sadece kullanılan hileye bağlıdır.”
“Peki bunu nasıl kullanıyorsun?”
“Konuşmayı benim için olabildiğince keyifli hale getirmek için.”
“Çok sakin.” Maru yüzünde kendini beğenmiş bir sırıtışla sanki gezegenin hükümdarıymış gibi saçma sapan şeyler gevelerken ona alaycı bir yanıt verdim.
Bu düşünce zincirini sürdürmeyi ve ona mantığının tamamen saçma olduğunu açıkça söylemeyi düşündüm, ancak bu ezik bir karşılık olurdu, bu yüzden bundan vazgeçtim.
“Sana her şeye kadir diyemesem bile, oldukça zekisin Maru. Dönem sonu sınavlarında aldığın notlar çok iyi olmalı.”
“Yani anladın mı? Bunca zaman sır olarak sakladım ama ben aslında bir dâhiyim.”
“Bunu biliyordum.”
Maru kendine fazla güveniyormuş gibi davrandığı için sonuçlarını sormaya karar verdim, ancak aldığım rakamlar beklediğim kadar saçmaydı. Modern Japonca’dan 90, Klasik Japonca’dan 92, Tarih’ten 94, Matematik I’den 96, Matematik II’den 92, Fizik’ten 90, Kimya’dan 82, İngilizce’den 90 ve İngilizce İletişim’den 94, toplamda 820 puan. Hepsini duyduktan sonra, bu dahi düzeyindeki bilginin karşısında sadece şaşkın bir ’Ohh’ çekebildim.
“Bu oldukça çılgınca değil mi? Neredeyse tüm derslerden 90+ puan.”
“Ben sadece akıntıya karşı yüzmeyi biliyorum.”
“Bence hepsi bu kadar değil. Biz zaten oldukça üst düzey bir okuluz ve zaten üniversiteye hazırlanıyoruz, bu da sınavları çevredeki diğer okullardan çok daha zor hale getiriyor. Beyzbol kulübünde bile aktifsin ve hobin anime izlemek. Ders çalışmak ve bu notları almak için ne tür hileler kullanıyorsun?”
“Hiçbir şey kullanmıyorum.”
Elbette hile ya da benzeri bir şey olmadığını biliyordum ama kullanabileceğim gizli bir tekniği olmasını tercih ederdim. Maru kişinin derslerdeki verimliliğini artıracak uygun bir yöntem biliyorsa ve bunu bana söyleyebilirse, Ayase-san’a yardım edebilirdim... Ama yine de hayatın bu kadar kolay olmasına imkân yoktu.
Maru’ya gelince, içimi görmüş gibiydi. Gözlük camlarının arkasından sert gözlerle bana baktı. Meraklı birinin sorusuna kayıtsızca cevap veren bilge bir adam gibi iç geçirdi.
“Yine de başarımın temel bir faktörü var.”
“Ne?”
“Temel dayanak noktası uykumun kısa olması.”
"Ne kadar az uyumana rağmen sağlıklı ve uyanık hissetmeni sağlayan bir yapın var, değil mi? Bunu bana bahsetmiştin."
“Oldukça. Ama kendimi bildim bileli böyleyim. Buna genlerim karar verdiği için başkasına tavsiye edemem.”
“Kimsenin bunu kopyalayabileceğini sanmıyorum, evet... Bekle, tavsiyelerde mi bulunuyorsun?”
“Ders çalışma numaralarımı öğrenmek istiyordun, değil mi?”
“İçgörü seviyen dehşet verici.”
“Haha, çok açıktı.” Zihin okuyan büyücü huzurlu bir gülümsemeyle öyle dedi.
İşte bu yüzden beyzbol kulübündeki yakalayıcıların hepsi ucube... Bu da sahip olmak için oldukça kötü bir önyargı, biliyorum.
“Senden bir şey saklamak zaten anlamsız görünüyor, o yüzden dürüst olacağım. Aslında ders çalışma konusunda her zaman kendi verimliliğimi artırmanın yollarını arıyorum. Ama sadece dâhiler için işe yarayan yöntemler bana pek yardımcı olmaz.”
“Hemen böyle sonuçlara varma, genç Asamura. Asıl olay burada başlıyor.” Maru küstahça konuştu. Akıllı telefonunu çıkarıp bir müzik uygulaması açtı.
“Müzik mi?”
“Aynen öyle. Bu benim gizli odaklanma tekniğim. Senin o çok istediğin süper kolay yöntemlerden biri.”
“Kulağa biraz abartı gibi geliyor.”
“Aslında gerçekten yardımcı oluyor, biliyor musun? İnsanlar alışkanlıklarına göre hareket eder. Bu müziği dinlediğimde, beyin hücrelerim bana ders çalışmamı söylüyor ve eğer elime bir kalem alırsam, ben tatmin olana ya da yorulana kadar durmuyor. Ders çalışmayı atlamak beni huzursuz ediyor.”
“Anlıyorum... yani bu bir tür kendi kendine hipnoz, bir tür yaşam hilesi gibi. Sanırım rahatlatıcı müzik ve çevresel gürültünün gerçekten faydalı etkileri var.”
“Kişiye göre değişir. Şahsen ben en iyi kulüp müziği ya da heavy metal dinlerken odaklanırım.”
“Bunun çoğu insan için işe yarayacağını sanmıyorum...”
“Herkesin odaklanmaya çalışırken kullandığı kendine özgü bir BGM türü vardır. Sen sadece sana en uygun olanı bulmalısın Asamura.”
“Ne? ...Ah, evet. Benim için neyin işe yaradığını araştıracağım.” Bir an şaşırdım ama yine de normal bir yanıt vermeyi başardım.
Sanırım beyzbol kulübünden keskin ve anlayışlı bir yakalayıcı bile bunu aslında kendim için değil Ayase-san’ın iyiliği için istediğimi tahmin edemezdi. Öte yandan, ders çalışırken bir tür BGM kullanmak büyük olasılıkla Maru’nun zaten kendi kendine bulduğu bir şeydi, bu yüzden bunu ona söylemenin ona bir faydası olacağını sanmıyorum. Sonuçta bu sadece bir başlangıç noktası.
Ayase-san’ın iyiliği için daha fazla bilgi toplamam gerekiyor. Bunu yapmak için zihinsel kararlılığımı pekiştirirken, ’DJ Mic Projesi’nin ne kadar harika olduğunu anlatmaya devam eden iyi arkadaşıma belirsiz cevaplar verdim.
Aklıma gelmişken, Ayase-san’ın Modern Japonca’daki final sonucu neydi? Tam evimin ön kapısına geldiğimde, elim kapı tokmağında, aklıma bu soru geldi. Ancak, bu düşünceyi hemen bir kenara attım. Kesinlikle sonuçlarını merak etmiyor değildim, ama kendi merakımı ona dayatmak kesinlikle kötü bir davranıştı. Ayase-san bana anlatmaya karar verdiğinde, hatta anlatmak istediğinde, işte o zaman dinleyeceğim.
“Ben geldim.” Kapıyı açtım ve girişte benden önce evde birinin olduğunu doğrulayan bir çift kız ayakkabısı görünce sesimi yükselttim.
Bugün yarı zamanlı bir işim olmadığından ve eve gelirken herhangi bir yoldan sapmadığımdan, eve oldukça çabuk varmış olmam gerektiğini düşündüm, ancak Ayase-san beni yine yenmişti. Acaba dersi erken mi bitmişti yoksa aceleyle mi gelmişti? Ayase-san’ın eve koşa koşa gittiği düşüncesi karşısında sırıtmaktan kendimi alamadım.
Yarı zamanlı işimle uğraşma derdi kalmayınca, hemen odamın yolunu tuttum ve verimli çalışmayı destekleyecek bir BGM arayışına girmek üzereydim; o esnada, az önce geçtiğim koridordaki kapı aniden ardına kadar açıldı. Arkama döndüğümde, üvey kız kardeşimin neredeyse zemine tokmak gibi basan adımlarla üzerime doğru koştuğunu fark ettim.
"Asamura-kun."
"Uh, ben geldim?... Ayase-san, bir sorun mu var?" Heyecanlı, telaşlı bir sesle söyledim; zira Ayase-san bana öyle yaklaştı ki neredeyse birbirimize çarpar gibiydik.
Gözlerinin güzelliği, tam burnumun dibindeydi. El işçiliğiyle hazırlanmışçasına çekici yüzü, anında içimde bir gerginlik uyandırdı.
"Modern Japonca’yı bana öğret."
"Şaka yapıyorsun," dedim. O, her zamanki sakin ifadesiyle konuşmuştu; fakat sesinde belirgin bir belirsizlik dalgası vardı. Kendimi refleks olarak bu cevabı ağzımdan kaçırırken buldum.
Ciddiyetinden şüphe etmemiştim. Bunun yerine, söylediğinin ardındaki anlamı ve bu gerçeğin altında yatan, beklenmedik ve imkansız bir gerçekliği çözmeye çalıştım. Sonuç olarak, tamamen afallamış bir ifadeyle kelimeler ağzımdan döküldü. Beklentilerim üzerime geldi, bu yüzden doğrudan sormaya karar verdim. Lafı dolandırmanın her şeyden daha kaba olacağını düşündüğüm için, hemen sordum:
"Kaç puan?"
"38."
"Bu... oldukça sert bir sonuç."
"Bunun olalacağını hissediyordum. Bu konuda hiçbir zaman iyi olmadım; öyle ki, burada da başarılı olamayacağımı sandım."
"Diğer bütün derslerde bu kadar iyi notların olmasına rağmen mi? Yine de, insanların doğal olarak iyi veya kötü oldukları şeyler var."
"Öyküde yer alan karakterlerin hislerini bile anlayamıyorum," dedi, gözlerini kaçırarak.
Bunu duyunca, şaşkınlıktan gözlerimi kırpmaktan kendimi alamadım.
"Modern Japonca, cümlelerin anlamını belirlemeni ve buna dayanarak soruları yanıtlamanı istediğine göre, karakterlerin hislerini anlamana gerek yok, değil mi?"
"Romanlarda, metnin anlamı temelde orada yer alan karakterlerin hislerine eşdeğer değil mi? …Eh, aslında alakasız noktalarda takılıp kaldığımı biliyorum."
"Böyle olsa bile, senin böyle sorunlar yaşamanı anlayamıyorum. Hep başkalarını bu denli dikkate alan birisin."
"Öyle mi görünüyor?"
"Evet, en azından bana öyle geliyor. Benim duruşumu, fikirlerimi anlıyor ve ona göre uyum sağlamaya çalışıyorsun."
"Tam tersi, Asamura-kun."
"Tam tersi mi?"
"Başkalarının hislerini anlayamadığım için, onlara uyum sağlamam gerekiyor."
"…Sanırım bu mantıklı geliyor."
Daha önce de belirttiğim gibi, ruh hali aniden değişen ve benden ne hissettiklerini anlamamı isteyen insanlarla başa çıkmayı zahmetli ve son derece zor buluyorum. Bu elbette babamla defalarca aldattığını,onunla oynandığını görmemim bir sonucu. Kendimi her zaman diğer insanların niyetlerini tahmin ederken buluyorum. Bu tür belirsiz bir iletişimi sürdürmek, ilişkinizi tamamen mahvolma olasılığı %10 olan bir zar atışı gibidir. Bu sadece saf şansa dayalı bir oyun.
İşte tam da bu yüzden ’birbirimizden hiçbir beklentimiz olmamasını, sadece birbirimize uyum sağlayarak birlikte yaşamamızı’ önerdiğinde çok rahatlamıştım. İkimiz de, ellerimiz tamamen açık bir iskambil oyunu oynarcasına, anında gerçek hislerimizi ortaya koyacağız. Kartlarımızı sırayla açarak, birbirimize zarar vermeden bu oyuna sonsuza dek devam edebiliriz.
Bu kesinlikle karşınızdaki kişiyi düşünmenin nazik bir şekli olsa da, işleri tersine çevirirseniz, onları tatmin etmek için kırılgan kelimeler kullanmaya çalışmak sadece sert ve talepkar bir stratejidir.
“Dürüst olmak gerekirse, bu oldukça kötü olabilir. Zor olacağını biliyordum ama beklediğimden çok daha kötüymüş.”
“38, ha...? Modern Japonca’da başarısız not 40 puan ya da daha düşük değil mi?”
“Doğru. Ayın 21’inde, yaz tatilinden hemen önce bir bütünleme sınavı var. Eğer onu da 80’in üzerinde bir puanla geçemezsem, yaz tatili boyunca ek dersler almam gerekecek.”
“Üniversite giriş sınavlarıyla ilgili olmayan ek dersler... Bu kaçınmak istediğim bir şey.”
“Doğru. Bu yüzden ne olursa olsun o sınavı geçmek istiyorum. Asamura-kun, en iyi dersin Modern Japoncaydı, değil mi?”
“Kitap okuma hobim sayesinde, evet... Bu yüzden mi sana öğretmemi istiyorsun?”
“Bunu istemek çok mu fazla olur?”
"Tabii ki olmaz. Yaptığın her şey için hâlâ sana borçluyum, bu yüzden iyiliğinin karşılığını ödemek istiyorum.”
“Bunu duymak harika.” Ayase-san rahatlamış bir tebessümle bana baktı.
Omuzlarındaki gerginliğin kaybolduğunu görebiliyordum ve arkasından bana "Oturma odasında bekliyorum o zaman," dedi ve odamdan çıktı. Düşündüğümde, evet, bu ona çok benziyor diye düşünmeden edemedim. Sakinliğini kaybedip yatakta kimseye bir şey söylemeden somurtmak yerine, aktif olarak durumu düzeltmeye çalışıyor ve buna göre hareket ediyordu.
...Ama işte tam da bu yüzden içimde bir rahatsızlık hissi vardı. Neden bu sorunu şimdiye kadar görmezden gelmişti, üstelik bu onun için kesinlikle bir sorun yaratacakken, üstelik genellikle ön saflarda kendini iyileştirmeye çalışmasına rağmen. Bu şüphe aklımdan çıkmadı ama zamanımı boşa harcadığımı hemen fark ettim. Bunun yerine, okul eşyalarımı çalışma masamın üzerine bıraktım, yanıma sadece yazı gereçlerimi ve akıllı telefonumu alarak dışarı çıktım.
Oturma odasına girdiğimde, Ayase-san’ın çalışma kitapları ve notlarla çevrili yemek masasında oturduğunu gördüm. Önünde zar zor açılmış cevap kâğıtları bile vardı. Sol elinde bir kalem tutuyor, önündeki nesnelere bakıyordu. Bir ek not olarak, bunu kendisinden duydum ama Ayase-san aslında solak. Ailesinin verdiği eğitimin bir sonucu olarak yemek çubuklarını sağ eliyle tutmaya başlamış ama sol eliyle yazmaya alıştığı için onu daha aktif kullanıyor.
Bu bir manga türü olsaydı, beni yatak odasına davet ederdi ve bir tür erotik gelişme olurdu, ama bu gerçek. Bu son derece normal bir durumdu ve Ayase-san sadece önündeki sorunlara odaklanmıştı, bu da bana bundan daha fazlasının olabileceği düşüncesinin bile son derece saçma olduğunu söylüyordu. Bir süre düşündükten sonra, sonunda masanın karşı tarafına, Ayase-san’ın karşısına oturdum.
“Benim yanıma oturmayacak mısın?” diye sordu.
“Öyle yaparsam biraz tuhaf olur diye düşündüm.”
"Annem ve baban evdeyken hep yan yana oturuyoruz, haksız mıyım?"
"Bunu bu durumla kıyaslarsan, şartların tamamen farklı olduğunu düşünüyorum."
“Gerçekten mi?”
“Gerçekten mi?” diye tereddüt etmeden cevap verdim ve aslında bu konuda kendime oldukça güveniyordum. Ancak onun boş ve donuk ifadesine baktığımda şüphelerim oluşmaya başladı.
Düşünceli olmaya çalışıyordum, ona bu fırsatı herhangi bir uygunsuz fikir veya fantezi için kullanmayacağımı gösteriyordum, ama belki de bu süreçte sadece düşüncesiz davranıyordum. Karşı cinsten biri olduğuna dair herhangi bir farkındalık ya da bilinç göstermemenin en iyisi olacağını düşündüm, ancak söz konusu kişi bunu gerçekten başarabilmem için biraz fazla çekici.
Doğal olarak, kişisel çıkarlarım için saçmalamıyorum, ancak bu nesnel tartışmaya dayalı bir gerçeklik. Okulda dolaşan tüm o korkunç söylentilere rağmen, hala korkusuzca ona itiraf eden birçok erkek var. Bu, vardığım sonucu haklı çıkarmak için yeterli bir kanıt olmalı.
Geçen ayki anılar hala zihnimde taze. Hızlı ve kolay para kazanmanın yollarını mantıklı bir şekilde düşünürken oldukça tuhaf bir sonuca varmıştı. Üzerinde iç çamaşırından başka bir şey yokken bana doğru yaklaştığı görüntüsü hala ara sıra aklıma geliyor.
Doğal olarak, günlük hayatımda, özellikle de o yanımdayken, onun bu kadar farkında olmuyorum (çünkü 7/24 bunu düşünmeye devam etseydim, cinsel arzularla hareket eden bir maymundan başka bir şey olmazdım), ancak böyle zamanlarda sadece ikimiz olduğumuzda ve mesafemiz belirli bir eşiğin ötesine geçtiğinde, bu anılar hızla geri geliyor. Elimde değil.
“Hey, unutacağım sözüne rağmen neden hala sorun oluyor?”
"Hah, gerçekten mi?" Ayase-san, sanki aklımı okumuş gibi bir ifadeyle bakarken, şaşkınlıkla bir cevap verdim.
Hiçbir şey için söz verdiğimi hatırlamıyorum. Sadece unutmak için elimden geleni yapacağıma dair kendime yemin etmiştim ama Ayase-san’ın bu konuda bir şey bilmemesi gerekirdi. Bir şeylerin ters gittiğini sezdim ve beni şaşkınlıkla izleyen Ayase-san’a baktım.
“Elbette. Gerçi genel olarak oldukça kısa ve ani oldu, bu yüzden hatırlamak biraz zor olabilir."
“Özür dilerim, Ayase-san. Neden bahsettiğin hakkında en ufak bir fikrim yok.”
“Kendini toparla. Modern Japoncada iyisin. Değil mi, Asamura-sensei?”
Bunu söylediğinde, önündeki soru kağıdının belirli bir bölümünü işaret ettiğini fark ettim, bu da neler olup bittiğini anlamamı sağladı.
“...Anlıyorum. Ben fark etmeden konu değişmiş.”
" Fark etmedin mi? Bunca zamandır bu soru üzerinde çalışıyordum.”
“Özür dilerim, yanlış bir düşünceye kapılmışım. Başlayalım, olur mu?”
Görünüşe göre çoktan çalışmaya başlamıştı. Zihnimi dolduran uygunsuz görüntüler ve anılar için beni azarlamıyor, bunun yerine bana problemin anlamadığı bir kısmını soruyordu.
“Teşekkürler. O zaman, bu soruya gelince...”
"Ah, bekle. Başka bir çalışma yöntemi önererek başlamak istiyorum. Bunu yapabilir miyim?” diye sordum.
“Elbette. Notlarımı yükseltmeme yardımcı olacak her şeyi memnuniyetle karşılarım.”
"O zaman Modern Japoncanın hangi bölümlerinde sorun yaşadığını kontrol etmek istiyorum. Soru ve cevap kâğıtlarını görebilir miyim?"
"Evet. Buyrun." Ayase-san hiç tereddüt etmeden kâğıtları bana uzattı.
Sarı saçları ve kulak piercingiyle suçlu gibi görünen dış görünüşüyle kıyaslandığında, aslında dürüst ve düzgün bir öğrenciydi. Üzerinde devasa kırmızı “38” rakamının yazılı olduğu o kağıdı görmek, olağanın dışında bir manzaraydı. Bu durumu, anlama eksikliği, yetenek yetersizliği ya da çaba eksikliği olarak nitelendiremeyeceğimi düşündüm; çünkü normalde alması gereken puanları neden alamadığının çok daha derin bir açıklaması olmalıydı. Bu sebeple, kağıdın her bir köşesini titizlikle inceledim. Ve sonunda cevabı buldum.
Makale ve kağıtlarda kullanılan kanji ve okuduğunu anlama konusunda gayet iyisin. Ancak romanlarda yer alan okuduğunu anlama bölümünde en fazla puan kaybediyorsun.
"…Evet, benim de sorun yaşadığım kısım bu.”
“Muhtemelen ilk defa bu şekilde düşük bir not alıyorsun, değil mi? Zira puan dağılımı roman okuduğunu anlama kısmına daha fazla ağırlık veriyor.”
“Doğru. Bunu ben de fark etmiştim." Omuz silkti. “Sadece bununla başa çıkmanın bir yolunu bulamadım.”
"Makale ve kağıt üzerinde çalışırken doğru cevap oranın başlangıçta yüksekken, iki romanla ilgili sorudan sonra gelen başka bir soru bölümünü boş bıraktığını görüyorum. Bu, öncesindeki roman sorularına bütün zamanını harcadığın içindir, değil mi?”
"O an orada bulunmuşsun gibi konuşuyorsun.”
“Yani haklı mıyım?”
“Tam isabet. Beni canımın yandığı yerden bıçaklamışsın gibi hissettim ve beni biraz tedirgin bıraktın.”
Yüzündeki boş ifadeye rağmen bunu biraz görebiliyordum.
“Özür dilerim, sanırım biraz duyarsız davrandım.”
"Seni affediyorum. Ayrıca, ben senden bana öğretmeni istemiştim ve sen de konuyu ciddiye alıyorsun; bu yüzden böyle somurtmamam gerekirdi. Özür dilerim.”
“Her şey yolunda, şimdi ödeştik.”
Yeni bir aile olduğumuzda ikimizin verdiği sözü hala tutuyoruz. Hiçbir şeyi görmezden gelme, lafı fazla dolandırma, sadece hataları hemen düzeltecek şekilde ayarla. Bizim kurduğumuz ilişki bu. Duygularımızdaki değişiklikleri sadece yüz ifadelerimizle göstermiyoruz, hoş olmayan duyguları veya durumları hemen açıklıyoruz, bu da ikimiz için de çok kolay oldu.
“Ve en büyük sorun Natsume Sōseki’nin ’Sanshirō’suydu. Bununla ilgili tek bir soru bile çözememişsin ve hatta sonrasında bir sürü boş cevap alanı bırakmışsın."
""Haklısın...""
"Bunun farkında değil miydin?"
"Öyle değil; o soruyu çözmeye o kadar yoğunlaşmıştım ki, diğer sorulardan çok daha zor olduğunu düşündüğümü hatırlıyorum.”
"Yani işin kritik kısmının bu olduğunu fark etmedin, anlıyorum.”
Bir sınav, problemleri çözerken ritim tutturmakla ilgilidir. Elle çalışan bir insan olduğunuz sürece, zihinsel durumunuz sonuçlarınızı büyük ölçüde etkileyebilir. Eğer problemleri hızla çözüyorsanız, beyniniz kendinden geçer, eliniz daha hızlı hareket etmeye başlar ve doğal olarak kaleminiz kağıdın üzerinde gezinir.
Diğer taraftan, bir bölümde takılıp kalırsanız, beyniniz ve düşünce süreciniz gibi eliniz de durur, bu da strese neden olur ve bu stres rasyonel düşünme yeteneğinizin azalmasına yol açar. Başka bir deyişle, sınavlarda ve testlerde en iyi sonuçları elde etmek için kendi zihinsel durumunuzu dengelemeli ve ritminizi bozmadan soruları ve problemleri çözmelisiniz.
-En azından ben daha önce bir kitapta böyle okumuştum. Çok kolay etkilendiğim için sınavlara hep o kitabın bana söylediği şekilde çalıştım. Hemen çözebileceğim soruları, biraz düşünme zamanı alacak soruları ve çok düşünmem gereken soruları kategorize eder, sonra soru kağıdına çalışırken rahat bir ritim yaratırım.
"Çok mantıklı ve zeki bir insan olduğun için Ayase-san, bir soruyu veya problemi tam olarak anlamadığın sürece muhtemelen kendini rahatsız hissedeceğini düşünüyorum. Kolayca cevaplayabileceğin soruları çabucak halledersin ama diğerlerine sonsuza kadar takılıp kalabilirsin."
Eğer bu varsayım doğruysa, başka hiçbir şeyi düzeltmek ya da düzeltmek zorunda kalmadan Modern Japonca’da neden bu kadar kötü olduğunu açıklayabilir. Kafası, problemleri doğru şekilde çözmeye çalıştığına karar vermişti ve bu yanlış bir karardı.
“Anlıyorum.” Ayase-san başını salladı. “Diğer konular söz konusu olduğunda, soruları bilinçaltımda anında çözüyormuşum gibi hissediyorum.”
"Temel olarak, Modern Japonca söz konusu olduğunda ve özellikle romanları analiz ederken, bununla başa çıkamamanın bir nedeni var."
"Bir neden mi dedin..."
“Bu nedeni bulursak, bununla başa çıkmak için önlemler alabiliriz. Öncelikle ’Sanshirō’ya bakalım ve bu sorunun ne olduğunu anlamaya çalışalım.”
Sınavda kullandıkları bölüme göz attım. Tüm kitabı bir sorunun parçası haline getirmek öğrencilerden çok fazla şey istemek olacağından, sadece ’Sanshirō’nun belirli bir bölümü hakkında sorular sormuşlar. Meiji Dönemi’nin ünlü yazarı Natsume Sōseki’nin tüm eserleri içinde bu kitap özellikle romantik bir romanın güçlü dokunuşlarına sahip, bu da onu günümüzde lise öğrencilerinin okuması en kolay romanlardan biri olarak tanınmasını sağlıyor.
Edebiyatla çok içli dışlı olmayanlar için bile, bir vatandaşın sorunlarını ve gerçekliği bir sahne olarak ele aldığı için, sempati onu öne çıkaran şeydir. Yazıldığı dönemde moda olan bir drama diyebiliriz. Özünde, tipik bir modern aşk romanından çok da farklı değil.
Belirli farklılıklar saymak gerekirse, o da yazıldığı döneme yönelik kabul ve samimiyettir ki bu da onu tarihsel çalışmalar için kullanılan bir materyal olarak bile kabul ettirmiştir, öyle ki onunla ilgili sorunlar öğrencilerin çalışma kitaplarına bile girmiş ve bir eğitim romanı olarak kullanılmıştır. Elbette bunun tek örneği değildi ama eğitim romanı olmak edebiyat dünyasında büyük bir başarıdır. Dürüst olmak gerekirse saygıya değer.
"Dürüst olmak gerekirse, oldukça zordu. Gerçi sınıfımdaki diğer insanlar da gördüğüm kadarıyla bununla başa çıkmakta hiç zorlanmıyorlardı.”
“’Sanshirō’ oldukça ileri düzeyde ve kişinin aşkta kendi özgürlüğünü, çoğunlukla siyasi evliliklerden oluşan o zamanki aşk normuyla karşılaştırıyor. Yazıldığı dönemde aşka dair yeni bir bakış açısıydı, ancak günümüzde insanlar aşkın anlaşılması kolay pek çok yönünü bulabiliyor."
“Gerçekten mi? ...Anlaşılması bu kadar kolay olan şeyin ne olduğunu merak ediyorum.” Ayase-san parmağını hafifçe ısırırken, bilinçaltında bir şeyler dönüyor olmalıydı.
“Bence tam olarak neyi anlamadığını kelimelere dökmeye çalışsan daha hızlı olur, Ayase-san. Bana bir şeyler söyleyebilir misin?”
“Baş kahraman Sanshirō’nun ne düşündüğünü ve ana kahramana benzeyen Mineko’nun ne düşündüğünü. Bırakın düşüncelerini, neden böyle davrandıklarını bile anlamıyorum.”
“Öncelikle, Sanshirō’nun Mineko’ya karşı bir şeyler hissettiğinin farkındasın, değil mi?”
“Gerçekten mi?” Ayase-san şaşkınlıkla bana gözlerini kırpıştırdı.
Bunu gerçekten tahmin etmemiş gibi görünüyordu, ama şu anda o suratı yapan ben olmalıydım. Benim gibi çok fazla okuma deneyimi olmasa bile, normal bir insanın gelişigüzel okuyarak bunu anlayabileceğinden oldukça eminim. Özellikle de onun gibi Modern Japonca hariç diğer tüm derslerde benimkinden daha başarılı olan bir kız. Bu hiç normal değil.
“Eğer orada sıkışıp kaldıysan, bu işleri çok daha karmaşık hale getirir. Hmm... Bunu nasıl açıklamalıyım?”
“Duygular... Temel olarak, romantik anlamda ondan hoşlanıyor, değil mi?”
“Aynen öyle. Gerçi yazılar tasviri biraz abartıyor, olduğundan daha büyük gösteriyor. Sadece diğer erkeklerin ana kahramana yaklaştığı zamanlara bakmak bile yeterli. Baş kahramanın kıskanç olduğunu anlayabiliyorsun, değil mi?"
“Kıskanç... Yani Mineko’nun başka bir erkekle konuşması fikrinden nefret mi ediyor?”
"En azından ben öyle yorumluyorum."
"Ama ona konuşmamasını söylemiyor, değil mi? Sadece bu fikirden hoşlanmadığını söyleyebilir.”
“Kendine güvensiz ve beceriksiz bir kişiliği var ve bunu yapmasına izin vermiyor. Ayrıca, duygu beslediğiniz kişiyle konuşurken, psikolojik engel ve yorgunluğun çok daha fazla olduğunu düşünüyorum.”
“Dürüst duygularınızı hiç söylemeden gizli tutmak... Gerçekten anlamıyorum. Belki de ben bunu hiç yapmadığım içindir.”
"Dürüst duygularını açıkça ifade edemediğin bir durum hayal edelim. İlk aşkınıza karşı hissettikleriniz gibi. Romantik duygular yüzünden kalbinizin karmakarışık olduğu ve söyleyecek doğru kelimeleri bir türlü bulamadığın bir deneyim yaşadın mı?"
"Hayır. Benim aşk konusunda hiç deneyimim yok."
“Anlıyorum...”
“Peki ya sen, Asamura-kun?”
“...Şimdi sen söyleyince, sanırım ben de aynı durumdayım.”
Daha doğrusu, aşka dair doğru düzgün bir fikir edinemeden önce, anaokulu öğretmenime evlenme teklif ettiğimi duydum. Yine de bu sadece babamın bana söylediğiydi, yani bunun gerçekten olup olmadığı tartışmaya açık. Dolayısıyla bunu saymayacağım. İlkokula geçtikten sonra, hala hatırlayabildiğim birkaç şey var, gördüğümü hatırladığım tek şey ebeveynlerimin çoğu zaman kavga etmesiydi, bu da bir kızla evliliğe ve bir aile kurmaya yol açabilecek romantik bir ilişki kurmayı asla hayal etmememe neden oldu.
“Hmm, demek ki istemiyorsun.”
“...Bu kötü bir şey mi?”
“Pek sayılmaz. Sadece düşünüyordum da, eğer benim gibi aşk konusunda hiç tecrüben yoksa, bu durumun Modern Japonca’dan aldığım puanlarla tamamen alakasız olmasını açıklayabilir.”
“Evet, aramızdaki farkların nereden başladığını düşünmek oldukça garip.”
Belki de bu, sadece otaku eğilimlerimin bir yansımasıdır. Gerçek hayatta bir kızla çıkmayı asla hayal etmemiştim; fakat okuduğum manga ya da romanın—hatta izlediğim animenin—kahramanını sevimli ve çekici bulmak bana son derece doğal geliyordu. Sanki, gerçek deneyim eksikliğimi kurgusal bir tecrübe ile telafi ediyordum.
Buna bağlı olarak, birikmiş bilgilerimin, belirli medyalarda romantik duyguların tasvirini kavrayabilme yeteneğimi artırdığına dair makul bir hipotez kurmak mümkün görünüyor. Ancak, bu sonuca varmak, onun öğrenme becerisini ek sınavlara girebilecek düzeye çıkarmamda bana yardımcı olmayacak. Dahası, bunu ona söylersem, bir özel ders öğretmeni olarak başarısızlığımı kanıtlamış olurum. Tek çarem, onun ilerlemesi için yapıcı bir yöntem bulmaktan geçiyor.
"Öyleyse, onların duygularını anlamaya çalışmayı bırakalım. Eğer hislerini çözemiyorsan, zamanını buna harcamak anlamsız."
"Yani, demek ki rastgele tahminlerde bulunmaya mı başlayacağız?"
"Tam olarak değil. Kağıda yazılanları tek bir bilgi akışı gibi kabul et, ardından mekanik bir şekilde cevapla. Esasen, algını değiştirmelisin."
"Algımı değiştirmek mi? Neden?"
"Çünkü, insan kalbini okuyup anlamanı gerektiren sorularda kendini aşırı zorlaman, başına bela açar. Bunu, matematikte bir problemi formüllerle çözerken, bir bulmacayı adım adım çözmen gibi düşün. Ayase-san, Tarih’de gayet başarılıydın, değil mi? O halde bu konuda en azından bir temel bilgiye sahip olduğunu varsayabilirim."
"Sanırım öyle. Her şeyi ezbere öğrenmek gerekiyor. Hatta bazı bölümler de oldukça ilginç."
"Bak, mesele şu ki: Modern Japonca eserlerinde yer alan tarihi arka plana, bir bağlam ipliği dokursan ve ikisini birbirine bağlarsan, metinde tam olarak neyin anlatıldığını anlamak daha kolay hale gelir. Tarih konusunda iyiyken, aradaki mantıksal bağlantıyı kurabilir, bu sürece fayda sağlayan bir düşünce tarzını kendine benimseyebilirsin; böylece soruların senden ne istediğini kavrayabilirsin."
Elbette, söylemesi kolay, yapılması zor. Yine de onun temel özelliklerini göz önüne aldığımda, bu ihtimali değerlendirmeye değer buluyorum.
"Eh, bu bana daha uygun gelebilir."
"Şimdilik Sanshirō ile pratik yapalım. Ek sınavlarda tekrar karşımıza çıkıp çıkmayacağını bilmiyorum, ama sorular ve miktar itibariyle benzer bir yapı sergileyeceklerdir; eğer bu sorunlarla başa çıkmanın kendine has bir yolunu geliştirebilirsen, sınav gününe hazır olacaksın."
"…Gerçekten başarabilir miyim?" diye sordu; sesinde kayıtsızlık olmakla birlikte, hafif bir şüphe de sezinliyordum.
Bunu tam olarak söyleyebilmem, onu ne kadar iyi tanıdığımı gösteriyordu; o ifadeyi duyduğum anda yüzündeki hafif kaygıyı hemen fark ettim. Elbette, bu son derece mantıklıydı—bu konunun onun en problemli derslerinden biri olduğunu her zaman biliyordu. Fakat bu tepkisi, her şeyin sonunda yoluna gireceğine dair bir onay gibiydi.
Ayase-san, sorunlarımla başa çıkmak için bir numara bulduğu için her şeyin lehine döneceğini sanacak kadar saf biri değildi. Aksine, o, nihai hedefine ulaşmak için dolambaçlı yollar deneyecek türdendi.
"Başarabilirsin, Ayase-san."
"Evet. Sana güveniyorum, Asamura-kun, ve elimden gelenin en iyisini yapacağım."
Elbette, burada hiçbir somut dayanak yoktu. Yine de, Ayase-san’ın tepkisinde ne bir şüphe ne de azarlama görmek imkânsızdı. Tam tersine, gerçekten kastettiği gibi söylemişti ve ardından Sanshirō’ya dair tarihi arka planı ve yorumları araştırmaya koyuldu. Plan devreye girdiğine göre, geriye sadece onu uygulamak kalmıştı.
Sonrasında, onun işe olan yoğunlaşması adeta beni hayrete düşürdü. Bir an olsun göz kırpmadan, Sanshirō ile alakalı her şeyi, internette arama yapan bir makine misali inceliyordu. (Tabii, bu biraz abartılı olur; fakat özverisi bana öyle bir görüntü çizdirdi.)
O çalışırken, ben de kalkıp içecek hazırlamak ya da telefonumda başka şeylere bakmak durumundaydım; ama o, bana bir kere olsun gözünü dahi çevirmedi. Sadece o anki işe derin bir odaklanış sergiliyordu. Kurgusal hikayelerde genellikle temellerini henüz tam oturtamamış ufak tefek kız kardeş figürleri bulunur; ya da uzun süre oturamadıkları için sana biraz hizmet sunmaya çalışan başka bir küçük kız kardeş… Fakat şu an önümde duran gerçek üvey kız kardeş, tutkuyla derslerine gömülmüştü.
Buna rağmen, herhangi bir erotik gelişme yaşanmadan, aramızda hüküm süren o sakin atmosferin keyfini çıkardım; yalnızca onun kaleminin kağıda kazıdığı sesi dinlemek bile bana huzur veriyordu.
Sonuca gelirsek—bu çalışma yöntemi muazzam sonuçlar verdi. Sanshirō hakkında bulabildiği tüm bilgileri titizlikle inceledikten sonra, elimde sınav kağıdıyla ona aynı soruları yönelttim. Ayase-san, her seferinde, hepsi doğru olmak üzere bana cevap verebildi. O gerçekten zeki; bir problemi nasıl çözeceğini öğrendiğinde, hemen standartların ötesine geçiyordu.
"Teşekkürler, tebrikler. Eğer bu yöntemi konunun içindeki tüm romanlar için uygularsan, korkmana gerek kalmayacak."
"Teşekkür ederim. Öğretimin gerçekten yardımcı oldu."
"…!" Ah, aslında öyle büyük bir mesele değildi.
Bir an için zihnim boşluğa düştü ve tekrar kibar bir üsluba büründüm. Teşekkür ederken dudaklarının köşelerinin hafifçe yukarı kalktığını fark etmem ise beni fazlasıyla şaşırtmıştı.
"Az önce gülümsedin mi?"
"Bilmiyorum. Kendim de tam olarak emin değilim," diye omuz silkti Ayase-san, hafif şaşkın bir ifadeyle.
İronik olan şu ki, kökenini çözemediğim bu gizemli jest, Sanshirō’nun baş kahramanının yapacağı bir harekete çok benziyordu. İşte, daha önce Ayase-san’a baş ağrısı yaşatmış olan o Sanshirō.
Bu bölümde emeği geçen; çevirmen ve düzenleyici arkadaşların emeklerinin karşılığı olarak basit bir minnet ifadesi yani teşekkür etmeyi ihmal etmeyelim.
Spoiler butonu kullanılarak spoiler yazılabilir fakat buton kullanılmadan spoiler verenler uyarılmadan süresiz engellenecektir ve geri alınmayacaktır.,
Küfür, siyasi ve seviyesiz yorumlar,
İçerikle alakasız link paylaşımları yasaktır.
İçeriği çeviren gruplar dışında site reklamı yapanlar sınırsız uzaklaştırılacaktır.
